Категория: История Нового времени
Название: История Нового времени: 1600-1799 годы. Учебное пособие длястудентов вузовРедакторы: Бовыкин Д.Ю., Уваров П.Ю., Чудинов А.В.М: Академия, 2007.- 383 с.Серия Высшее профессиональное образованиеPDF 10,4 МбКачество: сканированные страницы
Язык: русскийВ учебном пособии раскрываются основные процессы и общие тенденции развития стран Западной Европы и Америки. Помимо традиционных вопросов изучения общественного развития, таких как демография, экономика, социальные группы, государственность, войны, общественная мысль, рассматриваются проблемы эволюции поведения, взглядов и личности человека в Новое время, перемен в бытовой сфере. Анализируются исторические дискуссии о «кризисе XVII века», о соотношении теории и практики абсолютизма, о разграничении просвещенного абсолютизма и просвещенного деспотизма и др.Для студентов исторических факультетов вузов, изучающих всеобщую историю.
- Вы здесь:
- История Нового времени
Категории книг
по истории нового времени
революции ХУП-ХУШ вв.
под редакцией профессора В.Г. Сироткина
Допущено Государственным комитетом СССР
по народному образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности ” История”
ББК 63.3(0)5 С23
С о с т а в и т е л и :
д-р ист. наук, проф. И.А. Никитина, канд. ист. наук, доц. Е.А. Сырцова, канд. ист. наук Д.А. Ростиславлев, канд. ист. наук В.М. Лобанов
канд. ист. наук, доц. Е.Т. Текутьева, канд. ист. наук М.Ю. Золотухин, канд. ист. наук М.М. Нуриев
д-р ист. наук, проф. В.Г. Сироткин, канд. ист. наук Л.А. Пименова, канд. ист. наук Н.Н. Наумова
Справочно-библиографическая работа проведена Е.В. Бессоновой
Р е ц е н з е н т ы :
кафедра новой и новейшей истории Саратовского государственного универси тета им. Н.Г. Чернышевского (зав. кафедрой — д-р ист. наук, проф. И.Д. Парфе нов) ; доц. Р.Н. Имангалиев (КГУ)
Сборник документов по истории нового времени. Буржуазные революции ХУН-ХУШ вв.: Учеб. пособие для вузов по спец. ”Исто рия” / Сост.: М.Ю. Золотухин, М.М. Нуриев, В.М. Лобанов и др.; Под ред. В.Г. Сироткина. — М.: Высш. шк., 1990. — 303 с.
Третий из серии сборников по новой истории включает документы трех буржуазных революций — Английской, Американской и Французской. Некото рые документы на русском языке публикуются впервые. Объем документаль ного материала дает возможность студентам подготовиться к семинарским за нятиям и написать доклады. К каждому разделу дан список литературы. Доку менты снабжены примечаниями.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Буржуазные революции XVII—XVIII вв. — Английская, Американская и Французская —открыли эру капитализма в Европе и мире в целом, ста ли качественным рубежом перехода от феодальной к капиталистической формации.
Эти революции стоят у истоков исторического процесса периода новой истории, когда капитализм в итоге буржуазных революций XVII—XVIII вв. победил феодализм, достиг зрелости и развил производительные силы ми рового сообщества. Первый период новой истории (1640—1870) стал «золотым двухсотлетием» капитализма, когда он развивался по восхо дящей линии и являлся ведущей общественно-экономической форма цией всего мира.
Период новой истории открывает Английская буржуазная революция середины XVII в., первая, по определению К. Маркса, буржуазная револю ция масштаба»1.
1Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 6. С. 115. ., Соч. 2-е изд. Т. 23. С. 9. Поли. собр. соч. Т. 38. С. 367.
В условиях продолжающегося в советской исторической науке про цесса углубленного изучения нового и новейшего времени стран Европы и Америки на кафедрах новой и новейшей истории МГУ им. М.В. Ломоносо ва и МГПИ им. В.И. Ленина родилась идея подкрепить это изучение созда нием новых учебников, в дополнение к которым издать многотомную се рию сборников документов (28—30 томов), принципиально отличавшихся бы от традиционных хрестоматий по новой, новейшей истории и между народным отношениям, выпущенных в 60-х годах6.
Идея выпуска таких учебников и сборников документов давно выдви галась вузовскими преподавателями7 и была наконец санкционирована Всесоюзным совещанием-семинаром заведующих кафедрами исторических дисциплин университетов, пединститутов и институтов культуры, состояв шимся в ноябре 1983 г. на базе МГУ8, еще раз получив одобрение широкой вузовской общественности9.
Настоящий том «Сборника документов по истории нового времени. Буржуазные революции XVII—XVIII вв.», подготовленный преподавателя ми и научными сотрудниками кафедр новой и новейшей истории МГПИ и МГУ, —третий в этой серии изданий10. В основном в сборник включены доку менты революционного направления. Вместе с тем в публикацию входят отдельные документы из лагеря контрреволюции, а также некоторые мате риалы, отражающие международную обстановку, в частности позицию Рос сии в отношении Американской и Французской революций.
В основу данной публикации положены принципы, одобренные Все союзным совещанием в МГУ в 1983 г.: документы даются, как правило, целиком (а не по абзацам, как в хрестоматиях 60-х годов). Однако для слишком объемных документов (конституций, деклараций, речей и т.д.) допускаются небольшие сокращения. В таких случаях под заголовком ука зывается: «в сокращении», «извлечения» и т.п.
Поли. собр. соч. Т. 26. С. 143.
6См.: Хрестоматия по новой истории / Под ред. A.A. Губера и A.B. Ефимова. М., 1963. Т. 1 (1640-1814 гг.); М., 1965. Т. 2 (1815-1870 гг.) ; Хрестоматия по исто рии международных отношений нового времени / Сост.: В.И. Киселев, JI.E. Кертман и др. М., 1963.
7См.: Ado A.B., Сироткин В.Г., Язьков Е.Ф. Высшая школа: учебник, лекция, научная работа // Новая и новейшая история. 1984. № 2. С. 99-100.
8См.: Вопросы истории. 1984. № 3. С. 112; Новая и новейшая история. 1984. №3. С. 181-182.
9См.: Новая и новейшая история. 1984. № 6. С. 154.
10Два предыдущих сборника вышли в 1985 и 1989 гг.: Сборник документов по истории рабочего и социалистического движения стран Европы и США / Под ред. П.И. Острикова. М., 1985; Сборник документов по истории нового времени. Эконо мическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. 1970-1914. М., 1989.
Документы публикуются, как правило, по фундаментальным совет ским и иностранным изданиям (их переводы выполнены составителями), отдельные документы в полном объеме публикуются на русском языке впервые. Вместе с тем в сборнике широко используются документы из изданий 20—30-х годов, не потерявших своей научной значимости, но став ших библиографической редкостью в вузовских библиотеках. Это доку менты, касающиеся социально-экономических предпосылок революций, международного значения революций и отношения к ним великих держав и др.11
По этим и некоторым другим проблемам составители отсылают препо давателей, студентов и аспирантов как к этим публикациям 20—30-х годов, так и к более поздним советским изданиям12 .
списком литературы. Преподаватели рекомендуют студентам документы из сборника с привлечением указанной литературы в качестве необходимых источников при подготовке к семинарским занятиям, написании курсо вых и дипломных работ.
Тематически сборник дополняет соответствующие разделы учебника по новой истории13, также вышедшего на основе рекомендации Всесоюз ного совещания 1983 г.
11См., в частности: Из истории международных отношений в первые годы Французской революции (1789-1790 гг.) // Красный архив. 1939. Кн. 4.
12См., например: Хрестоматия по социально-экономической истории Европы в новое и новейшее время / Под ред. В.П. Волгина. М., JI., 1929; Эпоха промышленно го капитализма в документах и материалах / Под ред. Н.М. Лукина и B.M. Далина. М., 1933; Новая история в документах и материалах. 3-е изд. / Под ред. Н.М. Лукина и В.М. Далина. М., 1935. Вып. 1; Внешняя политика России XIX и начала XX в. / Под ред. A.A. Нарочницкого. М., 1960-1989. Серия I-III.
13См.: Новая история стран Европы и Америки. Первый период / Под ред. проф. A.B. Адо. М., 1986.
Евдокимова
ИСТОРИЯ
РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ
ЭПОХА РЕФОРМАЦИИ
Министерство образования и науки Российской Федерации Башкирский государственный педагогический университет
ИСТОРИЯ
РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ.
Допущено
Учебно-методическим объединением МО
РФ по специальности педагогического
образования в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по специальности
032600-история.
Евдокимова
А.А. История раннего нового времени.
Эпоха
Реформации — Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. — с.
229
В курсе
лекций по истории раннего нового времени
системно изложена история Западной
Европы от Великих географических
открытий до окончания Тридцатилетней
войны. Курс написан с учетом достижений
мировой историографии на основе
современной методологии исторической
науки, в центре внимания которой человек
и его действия. В курсе лекций сочетаются
проблемный и системный подходы, уделяется
внимание роли личности в истории.
Предназначен
для студентов исторических факультетов
и преподавателей истории, а также для
всех интересующихся проблемами всемирной
истории.
Рецензенты:
Алдашов А.Н., канд. ист. наук, доцент;
Антонов
В.М., канд. пед. наук, профессор.
На
обложке: оттиск форзаца юбилейного
издания работ Лютера, изданных в 1983 г.
в ГДР
Введение
Курс
лекций по истории Западной Европы в
раннее новое время на протяжении 15 лет
читается нами на историческом факультете
БГПУ. Хронологически он охватывает
время от Великих географических открытий
до окончания Тридцатилетней войны.
Однако в названии курса акцент сделан
на XVI столетии. Чем это можно объяснить?
Нам кажется, что новый в современной
медиевистике термин
раннее новое время вполне
оправдан. Это время начала освобождения
из тесной скорлупы старых феодальных
форм существования, когда Европа вступала
в период индивидуализма, предпринимательства
и капиталистических отношений. Но новое
в экономике и жизни общества еще долго
уживалось со старым. Мы согласны с точкой
зрения Дмитриевой О.В., Пименовой Л.Д. и
Шукурова Р.М. (см. экспериментальный
учебник для VIII
класса «От средневековья к новому
времени». – М., 1997), что «в эту эпоху
произошли решительные сдвиги в
мировоззрении людей, в их философских
представлениях, религиозных и политических
убеждениях». Раннее новое время можно
условно разделить на две эпохи: эпоху
Возрождения
и Реформации и
эпоху Просвещения.
В нашем курсе речь идет о первой, то есть
о времени Реформации. Реформация была
тесно связана со всеми изменениями,
происходившими в жизни средневекового
общества, изменениями в экономике,
политике, идеологии, культуре, ментальности.
Реформация поставила проблему религиозного
индивидуализма, сделав религиозность
внутренним делом человеческой личности.
Из этой посылки логически вытекала
проблема соотношения светской власти
и власти духовной. Идеологи Реформации
доказали приоритет первой. Борьба
индивидуализма и коллективизма,
национального и наднационального,
светского и духовного, протестантизма
и католицизма достигла особой стороны
в начале XVII
века. Тридцатилетняя война (1618-1648) была
последней религиозной войной. Вестфальский
мир 1648 года окончательно решил спор о
месте церкви в государственной жизни
Западной Европы. Таким образом,
Тридцатилетняя война окончательно
подчинила церковь государству, тем
самым открыла эру Просвещения.
В издаваемом курсе
лекций отсутствуют некоторые разделы.
1. Явно
недостаточно внимания уделено проблемам
гуманизма, общественно-политической
мысли, художественной литературы эпохи
Реформации. Это связано с особенностями
учебного планирования. Мы посчитали
возможным вынести эти вопросы на
практические занятия, чтобы углубленно
познакомить будущих учителей-историков
с литературными памятниками, а также с
памятниками политической и философской
мысли ХVI-ХVII вв. (См. Семинарские занятия
по истории раннего нового времени
(«Западная Европа в ХVI-первой
половине ХVII вв.»), сост. А.А. Евдокимова.
– Уфа, БГПУ, 2003.
2.
Сознательно опущены вопросы культуры
и искусства XV-ХVII вв. На протяжении многих
лет на факультете проф. Т.А. Леоновой
преподается специальный расширенный
курс по культуре Западной Европы в целом
и культуре Возрождения в частности.
Автор издала и издает учебные пособия
по данной проблематике. Кроме того, в
настоящее время в учебном плане
исторического факультета есть специальная
дисциплина «Культурология», где ряд
тем имеют отношение к нашему периоду.
И по этому курсу издаются учебные
пособия.
В
заключение хочу поблагодарить своих
коллег по кафедре всеобщей истории БГПУ
за поддержку моих начинаний, а также
старшего лаборанта кафедры Н.В. Орлову
за неоценимую техническую помощь в
подготовке данного издания.
ЕВРОПЕЙСКАЯ
ЦИВИЛИЗАЦИЯ В XVI-ХVII
вв.
1. От средневековья
к новому времени – общая характеристика
эпохи.
2. Развитие техники,
прогресс в развитии промышленности.
3. Прогрессивные
изменения в сельском хозяйстве.
4.
Особенности товарного производства в
эпоху протоиндустриализации.
Курс лекций
Рецензенты
– доктор исторических наук, профессор,
заслуженный
деятель науки РФ
А.А.Королёв,
профессор
В.В.Ганин
Авторский
курс лекций доктора исторических наук
С.В.Алексеева охватывает всеобщую
историю с древнейших времён до наших
дней. Издание включает списки рекомендуемой
литературы и источников. Курс читается
на факультете международных отношений
Московского гуманитарного университета.
Курс
лекций «Всемирная история» адресован
студентам первого курса факультета
международных отношений, обучающихся
по специальности «Международные
отношения». Курс призван дать учащимся
общее представление об истории мира с
древнейших времён до наших дней.
Курс
посвящён преимущественно событиям
всеобщей истории. Понятие «всеобщая
история» употребляется применительно
к истории зарубежных стран. Его следует
отличать от понятия «всемирная история»,
относимого к истории всего мира в целом,
включая Россию. Истории России посвящён
учебный курс «Отечественная история»,
читаемый параллельно с курсом «Всемирная
(синхронная) история», поэтому российский
материал в данном курсе приводится
только как сопоставительный, синхронно
к событиям всеобщей истории. Но очевидно,
что с учётом огромной роли нашего
Отечества во всемирной истории ни одно
рассмотрение истории всеобщей не может
быть успешным без сведений и из российской
истории.
Курс
лекций является авторским и, разумеется,
не избегает авторской точки зрения на
изучаемые вопросы. Вместе с тем, автор
видел свою задачу не в изложении
собственных оценок, а в сообщении
объективной фактической информации об
исторических событиях. Курс лекций
снабжён подробной библиографией. В ней
– по каждой теме – учтены основная,
обобщающая литература по курсу, публикации
исторических источников, наиболее
важные научные монографии.
