Поурочные разработки по информатике универсальное пособие

Ошибка в параметрах страницы, или недостаточно прав для открытия страницы, или закончилась текущая сессия.
Уточните запрос или перейдите на главную страницу сайта

Пособие содержит поурочные разработки (уроки 1-35) с ответами и решениями к заданиям в рабочей тетради к УМК по информатике для 8 класса (автор Л. Л. Босова). Для учителей информатики и методистов.

Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 5 класса. Методическое пособие — Босова Л.Л.Информатика. Методическое пособие для 5-6 классов — Босова Л.Л., Босова А.Ю.Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса — Босова Л.Л.Информатика. Методическое пособие для 7-9 классов — Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Пособие содержит поурочные разработки (уроки 1-67) с ответами и решениями к заданиям в рабочей тетради к УМК по информатике для 9 класса (автор Л. Л. Босова). Для учителей информатики и методистов.

Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 8 класса. Методическое пособие — Босова Л.Л.Информатика и ИКТ. Поурочные разработки для 5 класса. Методическое пособие — Босова Л.Л.Информатика. Методическое пособие для 5-6 классов — Босова Л.Л., Босова А.Ю.Информатика и ИКТ. Учебник для 5 класса — Босова Л.Л.

Саволюк А. Основи алгоритмізації та програмування. Розробки занять

• формат
• размер
• добавлен
  02 марта 2011 г.

М.: ВАКО, 2011. — 352 с. — (В помощь школьному учителю).

Пособие содержит универсальные поурочные разработки по курсу
информатики для 10-11 классов (базовый уровень). В нем
рассматриваются общие подходы к обучению в школе с использованием
разных учебно-методических комплексов и внедрением профильного
обучения. Издание поможет учителю качественно подготовиться к
учебным занятиям — подобрать теоретический материал, а также
материал и задания для практических занятий.
Пособие автономно и универсально, может быть использовано
учителями, работающими по любым учебникам информатики для 10-11
классов.

М.: ВАКО, 2007. — 400 с. — (В помощь школьному учителю).

Предлагаемое учебное пособие представляет собой подробное поурочное
планирование по курсу информатики для 10 класса. Издание содержит
все необходимое для полноценной подготовки и проведения уроков:
справочные и дополнительные материалы, задачи разного уровня
сложности, практические работы, тесты, а также задания для
индивидуальной и групповой работы. представлены все содержательные
линии предмета — теория информации, история развития вычислительной
техники, архитектура компьютера, основные системные программы,
моделирование и формализация.
Пособие полностью автономно (не требует привлечения каких-либо
дополнительных материалов) и универсально: может полноценно
использоваться со всеми учебниками по информатике для 10 класса.

Главная » Информатика » Информатика. 10-11 классы. Поурочные планы по учебникам — Семакина И.Г., Угриновича Н.Д. и др. Базовый уровень.

Пособие содержит универсальные поурочные разработки по курсу информатики для 10-11 классов (базовый уровень), кроме того, в нем рассматриваются общие подходы к обучению в школе с использованием разных учебно-методических комплексов и внедрением профильного обучения. Издание поможет учителю качественно подготовиться к учебным занятиям: подобрать теоретический материал, а также материал и задания для практических занятий. В качестве проверочных работ предложены варианты тестов, основная цель которых — отработка теоретических знаний и практических навыков работы на компьютере. Пособие автономно и универсально, может быть использовано учителями, работающими по любым учебникам информатики для 10-11 классов: С.А. Бешенкова, Е.А. Ракитиной (М.: Бином. Лаборатория знаний); Н.Д. Угриновича (М.: Бином. Лаборатория знаний); И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер (М.: Бином. Лаборатория знаний) и др.

• Информатика / 10 класс / 11 класс
• Семакина И.Г., Угриновича Н.Д. и др. Базовый уровень.
• 10-ых — 11-ых классов
• Русский
• PDF

Информатика, 10-11 класс, Поурочные планы по учебникам Семакина И.Г., Угриновича Н.Д., 2009.

Учебная программа по базовому уровню курса школьной информатики для 10-11 классов.Учебный курс является целостной дидактической единицей образовательного процесса и содержания образования, соответствующей одной из образовательных областей или ее части. Включает определенную совокупность знаний, умений и навыков по учебному предмету или научной дисциплине. В зависимости от цели обучения учебный курс может включать вопросы, соответствующие отдельному разделу, или обзорно представлять всю образовательную область.

Каждый учебный курс включает определенные цели обучения, исходя из которых и отбирается содержание. Для отслеживания результатов обучения в качестве критериев оценивания уровня усвоения учебного курса должны быть прописаны и формируемые знания, умения и навыки. Именно они являются формальными параметрами, относительно которых и должны оцениваться полученные школьниками знания. Обучение школьников осуществляется в рамках определенного учебного курса на базе учебной программы.

Учебная программа является нормативным документом, по которому осуществляется учебный процесс по информатике, и разрабатывается исходя из требований к образовательной области информатики по содержанию курса. В разделы учебной программы включены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по информатике, перечень тем учебного курса, рекомендации по количеству часов, отводимых на каждую тему и на весь курс в целом.

СодержаниеОт автора 3Глава I. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ ИНФОРМАТИКЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ1. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в школе 42. Особенности обучения информатике школьников на старшей ступени 63. Сравнительные характеристики учебно-методических комплектов по информатике 84. Учебная программа по базовому уровню курса школьной информатики для 10-11 классов 12Тематическое планирование учебного материала 15Глава II. ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ИНФОРМАТИКЕ В ШКОЛЕ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)10 КЛАССМодуль «Информация и информационные процессы» 22Урок 1. Основные подходы к определению понятия «информация» 23Урок 2. Информационное взаимодействие 29Урок 3. Носители информации 36Урок 4. Виды и свойства информации 40Урок 5. Количественная характеристика информации 44Урок 6. Алфавитный подход к измерению информации 49Урок 7. Решение задач на нахождение количества информации 51Урок 8. Обобщение пройденного материала за I четверть 56Модуль «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» 62Урок 9. Аппаратное и программное обеспечение компьютера 63Урок 10. Знакомство с операционными системами 66Урок 11. Типология информационных объектов 73Урок 12. Личное информационное пространство 76Урок 13. Защита информации 81Урок 14. Обобщение учебного материала за 1 полугодие 89Модуль «Информационные модели» 92Урок 15. Информационное моделирование 93Урок 16. Основные параметры информационной модели 99Урок 17. Формы представления моделей 103Урок 18. Основные этапы построения моделей 106Урок 19. Виды компьютерного моделирования 109Урок 20. Структурирование данных 115Урок 21. Алгоритм как модель деятельности 118Урок 22. Гипертекст как модель организации поисковых систем 121Урок 23. Моделирование различных объектов 128Урок 24. Модель процесса управления 131Урок 25. Различные модели управления 136Урок 26. Самоорганизующиеся системы 138Урок 27. Подведение итогов за III четверть 141Модуль «Информационные системы» 144Урок 28. Типы информационных систем и баз данных 145Урок 29. Геоинформационные системы 149Урок 30. Реляционные базы данных 152Урок 31. Проектирование баз данных 155Урок 32. Разработка многотабличных баз данных 160Урок 33. Манипулирование данными 162Урок 34. Подведение итогов за год 16511 КЛАССМодуль «Компьютерные технологии представления информации» 169Урок 35. Дискретное представление информации 170Урок 36. Способы представления данных в памяти компьютера 176Урок 37. Двоичная арифметика 179Урок 38. Кодовые таблицы 183Урок 39. Способы представления графической информации 186Урок 40. Способы создания анимационных изображений 193Урок 41. Представление звуковой информации 196Урок 42. Обобщение материала по теме «Компьютерные технологии представления информации» 199Модуль «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» 202Урок: 43. Текст как информационный объект 203Урок 44. Основные приемы преобразования текстов 209Урок 45. Гипертекстовое представление информации 213Урок 46. Электронные таблицы 221Урок 47. Средства и технологии работы с таблицами 224Урок 48. Основные способы представления математических зависимостей 227Урок 49. Графические информационные объекты 230Урок 50. Средства и технологии работы с графикой 234Урок 51. Работа в среде Adobe Photoshop 6.0 239Урок 52. Обобщение учебного материала по теме 243Модуль «Средства н технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)» 247Урок 53. Основные характеристики каналов связи 248Урок 54. Возможности и преимущества сетевых технологий 252Урок 55. Принципы работы в глобальной сети 258Урок 56. Сервисные службы Интернета. Электронная почта 264Урок 57. Телеконференции в сети 269Урок 58. WWW и FTP 273Урок 59. Поисковые информационные системы 276Урок 60. Инструментальные средства создания веб-сайтов 279Урок 61. Основные подходы к созданию сайта 282Урок 62. Этапы создания сайта 286Урок 63. Виды навигации 289Урок 64. Основные элементы веб-ресурса 292Урок 65. Веб-хостинг 295Модуль «Основы социальной информатики» 297Урок 66. Информационная культура — основа информационной цивилизации 297Урок 67. Правовые и культурно-этические нормы информационной деятельности человека 300Урок 68. Обобщение учебного материала за курс 10-11 классов 302ПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1. Активизация процесса обучения через приемы занимательности на уроках информатики 308Приложение 2. Методика организации проектной деятельности школьников по созданию учебных веб-ресурсов 329Приложение 3. Тема «Архитектура компьютера». Модель содержания 333Словарь основных терминов 338Литература 345.

поурочные планы по информатике :: информатика :: компьютеры :: Семакина :: Угриновича :: 10 класс :: 11 класс

Следующие учебники и книги:

Босова Л. , Босова А. Информатика. Методическое пособие для 5-6 классов

• формат
• размер
• добавлен
  1 апреля 2015 г.

Лещук Р. , Лещук І. Усі уроки інформатики. 6 клас

• формат
• размер
• добавлен
  22 марта 2013 г.

СОШ, Новокузнецк, 2012 г., 19 стр. Дисциплина «Информатика». Методическая разработка для изучения возможностей Word при создании таблиц и диаграмм; умения учащимися создавать таблицы и диаграммы. Темы уроков: Работа с таблицами в MS WORD. Индивидуальная лабораторная работа. Работа с диаграммами в MS WORD. Индивидуальная лабораторная работа. Контрольная работа. Дополнение: Тестовая работа.

Найденные материалы, документы, бумажные и электронные книги и файлы

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Информатика и ИКТ, 9 класс, Поурочные разработки, Методическое пособие, Босова Л.Л.»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Нашлось 16 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: среда, 2 ноября 2022 г., 5:00:30 GMT

Свистунова Т. Інформатика. 10 клас. Рівень стандарту

Х.: Основа, 2011. — 79 с. — ISBN 978-617-00-0914-2. Видання «Мій конспект» – це нова серія посібників, які ставлять за мету надати допомогу вчителю під час підготовки до уроку. Автор пропонує базову основу, використовуючи яку кожен учитель може створити власний конспект уроку

Костриба О. Усi уроки інформатики. 9 клас

Х.: Основа, 2010. — 80 с. — (Мій конспект). Видання «Мій конспект» — це нова серія посібників, які ставлять за мету надати допомогу вчителю під час підготовки до уроку. Автор пропонує базову основу, використовуючи яку кожен учитель може створити власний конспект уроку.

Чистякова Н. Інформатика. 9 клас

• формат
• размер
• добавлен
  13 февраля 2011 г.

Костриба О. , Лещук Р. Усі уроки інформатики. 11 клас. Академічний рівень. Частина 1

• формат
• размер
• добавлен
  13 ноября 2013 г.

Костриба О. , Лещук Р. Усі уроки інформатики. 10 клас. Академічний рівень

• формат
• размер
• добавлен
  24 сентября 2013 г.

Костриба О. , Лещук Р. Усі уроки інформатики. 11 клас. Академічний рівень. Частина 2

Х.: Основа, 2011. — 76 с. — ISBN 978-617-00-0914-2. Видання «Мій конспект» – це нова серія посібників, які ставлять за мету надати допомогу вчителю під час підготовки до уроку. Автор пропонує базову основу, використовуючи яку кожен учитель може створити власний конспект уроку

Носители информации. Архив данных

• формат doc, ppt, video
• размер
• добавлен
  07 сентября 2013 г.

ГБОУ СПО «РМК», Ставрополь, Скорочкина А.В., 2013. План-конспект учебного занятия. Презентация по теме занятия. Видеоролики. Данные материалы разработаны для проведения занятия по теме «Носители информации. Архив данных». Помимо плана-конспекта занятия в архиве содержатся видеоматериалы и презентация для наглядности.

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Информатика и ИКТ, 5 класс, Поурочные разработки, Босова Л.Л., 2012»

Нашлось 18 млн ответов. Показаны первые 32 результата(ов).

Дата генерации страницы: четверг, 27 октября 2022 г., 16:24:38 GMT

Босова Л. , Босова А. Информатика и ИКТ. 5-7 классы. Методическое пособие

• формат
• размер
• добавлен
  16 декабря 2010 г.