- Лепбук «Осень»
- Конспект по кружковой работе во второй младшей группе по нетрадиционным техникам рисования «Морозко»
- СМИ «ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА»
- Подарите детям радость творчества!
- ТКАНЕВЫЙ КОНСТРУКТОР «ШИФОНОВАЯ РАДУГА»
- Методика работы с конструктором «Шифоновая радуга»
- Арт методика «Альтернативное рисование» тканью с использованием конструктора «Шифоновая радуга»
- Конспект непосредственной образовательной деятельности. КВН «Знатоки осенней природы»
- Проектная деятельность в первой младшей группе «Все котятки мыли лапки»
- Методическая разработка «Согласование работы рук и правильного дыхания при плавании…
Лепбук «Осень»
Аннотация к лепбуку «Осень»
Мир природы уникален. У природы нет плохой погоды. Вчерашние ценности перестали существовать, но менее важные вещи приобрели большую значимость для сегодняшнего поколения. О пользе и красоте, а также о необходимости смены времен года, маленькие дети никогда не задумываются.
Чтобы рассказать и показать детям о том, что мы живем в интегральной системе, можно использовать пособие «Лепбук».
Знания об окружающей природе, а также о взаимодействии живых организмов получают дети уже в младшей группе.
Ведь главная цель этого пособия — донести до ребят мысль, что необходимо беречь свою родную планету в любое время года.

Конспект по кружковой работе во второй младшей группе по нетрадиционным техникам рисования «Морозко»
: Рисование ладошкой.
: Совершенствовать умение в художественных техниках рисования ладошкой и пальчиками. Развивать воображение.
: Листы бумаги тонированные (синие) с изображением лица и шапки деда мороза, белая, розовая, синяя пальчиковые краски, салфетки, иллюстрации.
: Предлагаю детям отгадать загадки:
— Без рук рисует,
Без зубов кусает.
Не огонь, а жжется.
Он является ко мне,
И рисует, как художник,
Он узоры на окне.
Это – клен, а это – ива,
Вот и пальма предо мной.
Как рисует он красиво
Белой краскою одной!
Чтобы осень не промокла,
Не раскисла от воды,
Превратил он лужи в стекла,
Сделал снежными сады.
(ответы, высказывания детей)
— Вы правильно угадали, это мороз (показ иллюстраций ).
— Какого цвета борода у дедушки Мороза? Какую он носит одежду?( ответы детей) Что еще есть у дедушки Мороза?
— Правильно, у него есть посох. На новый год он вам дарит подарки. Ребята, а рисовать мы с вами сегодня будем портрет дедушки Мороза. Какого цвета борода у дедушки? Рисовать бороду я буду ладошкой. Для этого я опущу ладошку в белую краску и приложу её пальцами вниз, немного ниже красного колпака. Вытру ладошку.
(Предлагаю детям нарисовать бороду. Индивидуально помогаю тем детям, у кого не совсем получается.)
— Теперь набираю на пальчик розовую краску и рисую носик, щечки и ротик. На другой пальчик набираю синюю краску. Что еще я не нарисовала дедушке Морозу? Правильно, глаза.
(дети заканчивают рисунок)
— После того как раскрасите, вытрите руки об салфетку, которая находится у каждого на столе.
По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились.

СМИ «ФОНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА»
Давыдова Светлана Алексеевна
Образовательные задачи:
— развитие «ручной умелости» ребенка посредством овладения разными способами манипуляции с тканью (жгутики, трубочки, прямые, узелки, сферы, полусферы и т.д.) и развитие мелкой моторики;
— освоение способов конструирования (создать целое из элементов и осмыслить, что получилось, на что похоже);
— развитие эстетических чувств, оценок (красиво, нравится, легко, воздушно);
— развитие восприятия цвета и исследование сочетаний цветов (ребенок пробует, экспериментирует, накапливает художественный опыт);
— получение опыта совместной деятельности с другими людьми (детьми и взрослыми);
— планирование работы и доведение ее до получения конкретного «продукта» в процессе совместной деятельности;
— развитие коммуникативных умений.

Инновационная деятельность с конструктором «Кубарион» в ГБДОУ №26 Красногвардейского района г. Санкт-Петербург >>>
Аналитическая справка по результатам мониторинга в старшей группе №5 ГБДОУ№26 на 2018 – 2019 учебный год. Воспитатель: Ботнарчук А.И. >>>
Опыт работы в создании инновационных продуктов >>>
Опыт работы «Первые шаги в освоении мира» >>>
Опыт работы «IQ – конструктор «CUBORO» в ДОУ (Волшебные кубики)» >>>
Опыт работы «ТКАНЕВЫЙ КОНСТРУКТОР «ШИФОНОВАЯ РАДУГА» (универсальное учебно-игровое пособие) >>>
Опыт работы » Как реализовать STEAM образование?» >>>
«Инженерное мышление родом из детства» CUBORO – многоуровневая система работы и с детьми, и со взрослыми, развивающую ведущие качества инженерного мышления. STEAM– образование в ДОУ. >>>
«Роль русских народных подвижных игр в поддержке исследовательской деятельности детей старшего возраста в ДОУ» >>>
Дидактическая эвристика «Как направление формирования у дошкольника основ мировозрения» >>>
Представления опыта ГБДОУ№26 в статусе РИП ВТОРОЙ ЭТАП 2018 — 2019 По теме «Поддержка исследовательского поведения детей дошкольного возраста в ДОУ» Кейс образовательных ситуаций «Инженерное мышление родом из детства» STEAM- технология с применением LEGO-education CUBORO- технология управления пространством >>>
ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕСТИЖА ПРОФЕССИИ ИНЖЕНЕРА У СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ» ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНЖЕНЕРНОГО И ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ – ТРЕБОВАНИЕ СОВРЕМЕННОСТИ «Серьёзные науки в детские руки» >>>
Базовые положения ОЭР по теме «Поддержка исследовательского поведения детей дошкольного возраста в ДОУ» (коррекция темы и плана работы на 2018/2019 учебный год) >>>
МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПО ПРОБЛЕМЕ ОЭР >>>
Анкета для родителей
Парциальная программа Хочу все знать
Семинар для педагогов
Методическое сопровождение ОЭР
Мастер-классы в рамках ОЭР
Поддержка исследовательского поведения детей
Проект Формирование инженерного мышления
Управление реализацией ОЭР
Формирование поисково-исследовательских интересов
Mодель взаимодействия специалистов ДОУ №26
Рецензия на парциальную образовательную программу
Модульная общеразвивающая программа по сенсорному развитию «Развивалочка»
Программа психологической поддержки «Волшебная песочница» (для детей дошкольного возраста 4-7 лет)
3D Бассейн 2
3D Бассейн 3
3D Музыкальный Зал
Вернуться в раздел «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА» >>>
В рамках внутрифирменного обучения педагогов проведен мастер — класс «Шифоновая радуга», в котором активно приняли участие воспитатели групп.Теперь этому они научат и своих воспитанников!
Подарите детям радость творчества!
ТКАНЕВЫЙ КОНСТРУКТОР «ШИФОНОВАЯ РАДУГА»
(универсальное учебно-игровое пособие)
Инновационную технологию «Техtile-fun» или «Досуг с тканью» с использованием шифоновых лоскутов разработали Т.Д. Фицнер и Е.Д. Файзуллаева.

«Наше дело – вместе с детьми придумывать такие дела, чтобы нам было каждый день интересно вместе». Е.Е. Шулешко.
В данной работе с детьми используются разноцветные полотна из шифона. Какие качества привлекают в этом материале?
Прозрачность ткани, её «воздушность» и небольшая плотность позволяют ребёнку комфортно чувствовать себя под полотном и ощущать цвет «изнутри». Пластичность и податливость полотен позволяют моделировать разные формы. Легкость ткани даёт возможность создавать хореографию цвета и форм на «холсте».
Составляющие конструктора-пособия «Шифоновая радуга»:
- игровое поле — «холст» (бязь, которая не даёт скользить шифонам и помогает детям чувствовать границы);
- набор шифоновых полотен (минимальный набор — 7 цветов) — квадраты 70×70 см, 50×50 см, 30×30 см, 15×15 см;
- прямоугольники 70×50 см, 60×40 см;
- корзина (или короб, туесок с удобной крышкой).

Методика работы с конструктором «Шифоновая радуга»
Часть 1. Вводная. Вовлечение детей в совместную деятельность. Обсуждение темы. Выбор цветовой палитры.
Часть 2. Продуктивная. Совместное создание композиции. Выполнение игровых упражнений. Отработка техник создания образов конкретных объектов (предметов, сюжетов, настроений). Моделирование деталей композиции,
Часть 3. Рефлексивная. Обсуждение результатов совместной деятельности, своих переживаний, состояний.
Возможности создания художественных замыслов с конструктором-пособием «Шифоновая радуга» бесконечны. Впечатления от создаваемой картины и палитры красок можно усилить классической музыкой, которая фоном сопровождает весь процесс «рождения» картины.
«Шифоновая радуга» не только способствует развитию воображения, мышления или способности к фантазированию, но и является великолепной методикой, позволяющей знакомить ребёнка с цветом в необычной форме. Это помогает ему полнее воспринимать предметы и явления окружающего мира, обогащать речь и свой внутренний мир, развивать наблюдательность. Благодаря таким занятиям ребенок будет более чутко воспринимать мир природы и мир чувств, легче запоминать и распознавать названия цветов. К тому же, здесь заложена колоссальная возможность творчески развиваться и взрослому, например, придумывать новые игры или интегрированные занятия.

Вот такая «шифоновая капуста» выросла у нас на грядке!

С помощью такой методики можно снять эмоциональное напряжение, окунуться в необъятный мир ярких образов и красок, развивать способность к переключению внимания с одного образа на другой.
Открытость и безопасность делают пособие «Шифоновая радуга» доступным в работе и с детьми раннего возраста. А его мобильность и полифункциональность позволяют использовать в разных направлениях развития детей дошкольного возраста.


Сайт для воспитателей детских садов

Арт методика «Альтернативное рисование» тканью с использованием конструктора «Шифоновая радуга»
(Универсальное учебно-игровое пособие)
Конспект непосредственной образовательной деятельности. КВН «Знатоки осенней природы»
Проектная деятельность в первой младшей группе «Все котятки мыли лапки»
Проектная деятельность в первой младшей группе «Все котятки мыли лапки»
Методическая разработка «Согласование работы рук и правильного дыхания при плавании…
oD���X3Op
����V�����E���
������}j����k��ayK9��rA���ky?u ����
�.’���O����M�\A+���Q{P{m�+9�bň�0+Fe�Nk�1R�%���e� ���V)_��nu2�A����o�e�Z�#�?�H�k���,�Q��X�S�c��L�Xf�����q�0��h0�{���N1Q�ܧ}
ý�p���ri�7�0�k�m�>�X�Ķ�»v|� ��E�\;ہo�n�?>dW�WU��@��R��b�Ju���fmA}��D� �$1��_�-̳�u3j��$cA
K�’|��?:]��ƶr�v��v�wMh6j�:�h»����%{�$�I�S�tE’�aG�Һ���Z���>^����g]»_’֑��&��e�W���k�s=�)� ��+�7���2��{�x�n�>@mi9�.»巄�Ώ5C}g�S��d����y���-[�;?F�»»�Nz�9�ȗ
��9?bs��$����`�ү�Шb3�r�!�X��������Y�Z��D��k�m�������
���:;�栠��-�cp��ń���3��@�&q_D��HD��0�Gk�j���(�O�OJZeվ��4AP�ϟ���i�O�h�h��|Ġ�W�˺ M��_GO�_G����tl��J�Ö�z䘙�����kLHXKTY�d��6o�n�^�J��7�exٜ���P����m!e�@OI
d��R�&�$���hm�q\»�*�2K�:�U�y^e
��/��K��š����h�jm�P�\k���hb�-o<5� jΩ�;e�_0��Tͯ��x����}��s�q%a��{0ś.���Mp
~0�[*Z��’��T�K�Л��ǻ*���[������y���9����䰋���v�Q�*k�b��:b�4zln-�x�LJ�»�J�P2I�jZ7qw�6n)
(i�f��_Kakv�h�l�*��$6���啢��A���/��pE�9l~��7�� nNQ��o ����v�v0�����mȨ�ǎr\�!mK��H?��������֔�G?��5R���?N�d������h �n�+’�3�%��A��=������`���ѝhQN������C��䁩v.��9]���ϸ��}�r}xx�U�b���}nc$O�j��?7i�cB�Gۧ�<�1���Wr�&iV���浐V�ږr����8=rxuK��a�
C�[����܁z�%���K��.���V��)�Q��Z��Ҽ�y]�X����e^�� s�4��t!R���Q�M
W�!�u�:�v����`�Ź�ɳ#�>t����>��0T�J�T����p������ύ�U����G]g��y»{�C��’�7�S��l����j;�n
��Seg�x��.����a��8_mQd��φq���Cd��’�)�T������ u9�,8pXٓ���b�a�S�b4��t�ѵ�Z홧»�%F��mW�����h�N��~��`G���:}���lD~�4��c�����1�f��L����B���V��UL��m�U;�ᖀp����p�YMlm*��~��>�#�ѕI<��MR}K���_�n���NJ���Ф����ⳣ��3Pg��e#�]����H�P!��»R�<�X�k�c�1��]��w���=��N�E�B�k�l����)��fg��%��6oK�9�;Ov����S�’��nH�RR��QkMa6�[2UwA��XX��U��d�<�̾vRMQX*’��<ːWb�k��vI�J9�T�%Ci
���J���C�ɊN-s�]��di� �彐�D��Y�r���Y.N@�h�A}�0<��C��^μ$�gk��Xr/5B�t�.�}������h�Vq>�»]�d���j�lrm^���Lgk*����0�4��Z�X
IH=�\�D��a���W��H��^W�L$�l�:C~4�J�c�
)�#�S7ID�x�k��#$�>hm*щ5�R�MZp�����oz
LI��$�A&M~R_���(w� B�$e�� _���@�v��}n���`�4�
:3� 畡A�ݩ}��?�B륢�8����U~��j��JJ/��&���*Bn�M��W�D�w�>;?���NJ}X�r�?��
��҅]m����i{4�
R��al�0
A�4>f����g�O��))����
�p�Z�y��4�TJ�z�Q�Vz$H�.���a����\#����0���~��m�m�lke�\����8l62l�ywT�5�v�es�}�sr�\ݠ�ηW���kUH�v�[6�r��Xg
���� �vlſ�W�`��x�d�}�g��6X�V���0�]��иP�3t(�B��5OY^�_�����tk��E}��.�0�By�����.pU�+�K��:�H��薎������@�m�iHÐK�{`4f��_& �!��&{)��/=��Z�
p�0�s]��r���a»M8��>6��X���ć#vN�$�Ӿl�1*.]/�v��^�±$�������`<�1�3f�[��=(���:;��SRA1���(�n�����6�$tY�&諊��6m57U�����R�~��m��h�E�w��5�z�vA�c��/ބ���X��˥��2�GӅ�����!�g[�n�vE���A:Yw�4
���¯�w
W�f�5�����I ��VT
��(���’�_N�Һ��Rቘ�S>�~h:1�ą����oJ�Cӣ.�%_~nN
�o����B9BR�cK:��G�8�\2k������4Pe���1���gJe([�3K��%eߝ�Y»ӻӭ�t��0�F��B�.��’�A<�u�TB;
&\q����1��Z��Et�ʧ�u�?|lA�}����*Moc���*|�k-^�t����h:!�-o��ѡ�P�E�dۃ-�Q.��
�`Q�b�Q�»��EoQ-��e��9���� q4�r��ؚo���{&��g��J���
#��H��q<����E���
�!&�
����E�_�Ǽi(�_ �ʋ��?P�Z�’������}�J��z�M˷Y�nաÓ��bd�]��0��˪L1�B�,:G��B����K�To��I� :����0 58�1t�t�E�����C���e �#f+�i��̴�^��˧h�I
���1�_�]�l7�ל��7�1��B�������J�_�DliP����T��h�E�»_�Ζf������������k��E��+q�#aK�²ߛN�q��uδ����J���o����`��2Ɉ�P\���
v��w��Nl�4��lQ�ܒŮڗt��27″S�-��o����Ts���»=iA1�Z܄�vf�c��:Ѥ��9���B��F��j5�i�]�AF��! {mM{�I_�R�B��+!�nڮNnT�e�;]��)mA������
�D�~]1�Όc*8��Ԍ�.�ei4�S��!�����5߫»B�79�\%E�!*{��L���z�p���S.��;»�By�Z��U��]���cM�V���������~�~u7�� _���Cn#XM� ̣٭��{����P�q��We
#,)VD�18�h�v�o��0A��R���2ްU`A�#����O���O���,q��j��»���b����n��b� r��jԔ �:�j٠����X�D@σ��ģ�
��P0c��P^�H��y�6!J�D%���۔ (jg’aVf�FW9�z�H��vU.��#b���k!�:��*��k��pi��Pj&b�$gBM����RPA��{%6��Y2�H>)u�MP��ҾE�
e0���>7˱»*6s�E��!凰W��hK�j>Y���B�H��*�m��~m%��1��:�C���9��T2/=’�
������»T�ܵF�Z�!~�wߜ��+`*bv|�L������]�mQ6�d�iEiǺ<�r<
��M�ě�\�:*e.KCͭ���юʶ���s�J����常/H���J4�j��w�c�-�»Gta��sc�rG�Ӎ����m����$]96�j�p�Uɪm���5����_���i���fb�i�»����������Us��Zs:Ta��{Iᮭ��zj:�+�U��#�����9!�j�Vc��:H����.|�=�u)̚�Ɯ���X�{��LG�{Y[�e㦅�Wp���S�V`Q7o/�)��@�2KX���$sO|����r8�0u\MH{�g\�0%FjM}8�N�q
e��oО�.)S���fڊq�8c�4
�9(oT��U%��=P�Mc.5�o
�E�EziY(_
Og��^���)�dS���-����Ŀ�)���Y˲��]˺d�E�nF�Ի���on^�����ʞm-�-b��V���|%%ݑ�̢’�{K2�4d���ΎN�����<�Q���G��t��n��`��’tLo���~V+�yR��w�=����Ԣ�ʭ<��[�3�{�Xy��C��R0�.���b��8��M���\c$囈$���@Ŭg6»mpn|���+���5�ͽ���K`������%��I,s�������y���mga��L���J[��ˣc��9>����^N�
�Р��r:ўF����>���s��I-��8S0r
;�A�N�h5i�z8N
��ű�Ɍ5r
X���D���c��z0V�PRָI즯���XbN��zu=� ^���D{��xϫ’��@ ��g8��?�ꬮy�»J��Բ�����������k� �f��YJ�7���c�����ߟ�Z���)�[�@d��c�E],�
�S������at�ʖ�,TF���� ^(�w�a�$G\OiJd%LhEA�<;8×2�’S��b»*��-��e��ߘy��%��v�����<���81�̂�
�E#r��h���O�E�>��lj�#�b�C��k����D;y�q;’1���B
������*���Ku��\����»;ܪ�������n����rq_AQX��T^�i��+���)��%h1�O[7���y!�,�C���R綢��q5��~��)�H�c��1�
«jC�PH��64fIDC�U)!���P��ꍆ谑C%u����G�U.����*)���m�n��CYwU��k+Z�vk�������Wۂ<��o��Vu}�&��㋪��li�xaht�����Y�P��#�Ϫ�� �l�$���mg�?=���n#��lv2E�PsF��W��b牙[�Q����M��oi��-�yu��y���D{H��ײ�f��оr��@�u�ij�0>��c3�Y���ڎO���;.���w��~��_L� o����8������a���kT�T���������^�i������7����>���D{+.@�}y4�.��+ox��ħ�f!��迹Y݁{«{F��C@N�DbSl�O�����E
�]���04m�ɞ%(��p��o�]s��®m�[z)D�����v�%(��k�]�C�z�L9����X�vCˁ�|`ǘ��T�g͡��w�/�
�����2�m�4�)�EoKQsF��J�s# w��g�i�]���g�ޫ̔+18J3�af�����1J\O�a�@�
(�X#<%y5ˇ�E9��nS���3e�Y�O1�w��bN�J|Z{�$�-�}���+�6�c���V��,��ގ�J�d�/ڪDp��t���S��gJ�Z�ȵG�cx�K��’+GH^GJl��U�o�<���9w9q8{3�h������T����3j3�\�rk�-B >�\�vM�016ܦ-���hE5o��
l�+iR~�s�f��Q�h�^��0?�sLR��`�B��Q���(j�v���|��’&��ۓx=�p! ���^���Z� ������6�t�hT�H���ӡ&����T�C�=���F�|�2��|�8Q�E���r�-54y6s��B��6��Ϋ,17�rvtx�\P/H���h�%�>��&z;�8��� �[���ى�Y
�[̬z����W��:�������l&�_��������:�4K�S�]\��r����X�Mހ��K����<{X��{3,Y��_��L�൏N�XQsʯtn���d�J�������W^�*��vG���! �O��R���a?�Y��l�q:��)e�P^�Vr;��z�/�x�m�n�T��_Ѵ
����T*]ص� �|�t,���;[��P�h�t�=»*���4���W
3��H�X�/���!��!�@�d4I�fkK1��<-.�R���E�����B����(�3���
�����܂�%�+�zSSBL!_\�����;,� B�Z�~w
�� ���Yϵ�f�%����o���=���’��k�]��!Ҟ�$5KѳyZ�D�R3����qyR�F�={v��’��Zv^�oh�(��$���a�߮=�D� ��$����,-�P�’6����ر�3ǫ���PgJ0�����n3�*�40a�<����A���|۫�$�U���R�`/T}����% ZP#��g�>;�H_���r4����^Z�P�7��Z���N�U*K��7ޠ�G�IVd*���an�ܛ!ɚ������T�J8i���yq*�&K�Q�f1″i@��z�_OG߃f�ٲ��0�2�~��70���,Y�ajb4x�lu8DYaY�7�Ӎ6O�%��q���K�K�<ڒ��n!?�»�;Y����r�Q�粉�N�f=�^�l\*=��o�G�[���u��Ʀć�H�5�o��m��R���ۥ�fa\�I�����1n���F���Ƈ7Ú��M���>�G��ef�r�8�X.������w�ř�ߩ� �^�.M�(+ ��|u%#cy�x���g|{|�����H�E���ʈ���2L����z(�wm�J�Z�7K��/��h�l\��hiym�r�-ڲ�HO4:�����o�l�Q�K�RF�{���ܘ��R
�H����?�_��>V�
4&��lˠ�u��y���Y��bK�Ӗa��o����\xmi��}M�3�sn�#��,
A0��LX�L��b�����\q����Յ��y��>���9���$�a��f�x��!��F=�T횸�x���
��z��o�R1��gvz��:XGJ��0+XY���’���ω�
’�s��7щ/’�}�KEI��Y�}���f�~Cʱt��Uc�����B��Ʉ�I�8��D��U�^8@C���J\+�9��j��k��v�Ғ��@���B�έΓ�76PN��UB�=��u�jop;�^�upϴ`>k�bBk��w»V�,��%��$!�t����ރ���
�5�;GXu�u�&t�I3ä[�
�iU�]�\�)��(�Å�;VѠ.��
[U�^��T~)���>&�ۡ��:Y���qO���VvEe�_��.G�3��[Z����Sc�BHq�50�.+4�>��>��.�N%���
���l�r(.�&!*�5^�߬�R�Cc����6&$���4d�w�n»�Wi��͂��A�#�̎���gYO4��S?U^X�y���s�E��Y;Mj\���q��u�P������G��[u�Y�T��I���i?��h�mx»�թ�_�b[�C�оH�ˑkRA�{�����-ɔ����F��:J�3��Q�1���z(��l��A��R��=������q��u�1�Q��S~V~�v9a�*��`iПA�6{� ̇Ři?���zs^��.�ր@��Vܧ��:�:��G��t�����ڴok��R��������Ш+@�|��k<Ӥf�
�;M!H}u����%7SUh4+]UF2r���!B����״%���
m�3��[�k\-��Ҕ���I�qD�
eϾh�F-�#���2�y{����@*�$�� ��_��TOWsF;HU�9k�I9ū9�v{�e�
z�4�»�q;q}R)Y���W�M{(&1dH%�?�gĩQ�u��8^�u�Q�Ķ�4����܀*�%��T���a%B$�BK�gh�W�c�=]�T�Tɝ�VJ���̸%����%�� zo���f{B>n<�Ԥ\���u�E�tdc:���z��2��c*�!��ʹ���wOj�’�=��,2�
S���o��!A�P
��I]�$�6t�߉3#7ڳ�ԕ�li�8;�
�y�E������5�Q�����\�(���qO��»xA0����&#��<�M6�L��ag�#]U{Po����%����^u�N� du �ѢK�Wo����6wd��7���&��Hc$\���ĥ�@__Z,����CSh�f�^u�0k@��㉢��p z�$��)=[[�Sٽ���\�At}��1V{����7��R^���Z�
�Ncm�fo�w»qip���/�y �
y
���c��V �BK��
�\��&�bc�+��»
�5�5;�ۣ���u���
����Y��o�����q��R�e’��v�B�P�{ ��c0K�GX��^a��tѓ�����X�1ުL���l~��v^y������S̭��@ =[D���M��}��79���&��$�f��%%w.�݉Y����&�X-�9��<�&��P(��NO%45�-Gs7��z^��KלI�j���-[��S@2��ߖ8k/)m����g��$31?���&�/`����#����,����h»�U����bF�H��&]��8q�cVb�*��-����»��~
^�V
��}»WƓ��8O�?%Q%r��dث}���7g��2�T=���ٙDƽ3y%F�g��$8! �r�,��}��)6�����?��r��:���A�J� 0k�t»)�����Ε��NE�.�z�(}4�:�_~�+�yp����V����`rLi���Q��
~�o������ߣ��.�:�_ ��wE����y�.`M
�QM;Op�’�X�2׆\ZՕ�_�lT{��s_�s��=Tp�/��(x�.���d�Q��VT�������_|�x�8����^��»�=q��74Y�/MeJ�ʖef�M�TK�����9��chkZR�’Ώ����)��?=c��&��’c�r�FbY��gʢ���04C��^�,��^2Th�ۃ/X����o.�q�u�{є��t�3��`L�����e3�v���P�q��v s�b�u��|�x}���Й����A�4��:�b0�\z�V҅���_���p
t^���G���~����[܃���M����1�+�� ��(?�C7��
���N�98_%�U���GS�������W�n�@~��R;M�5�����x�Y’F����4�--�� n�K�P�?�`�
< 3�Z�rIQ�C�D������7�~ܲz����)�[��6R+���.˴�iStE{�)�aBF�^W�r�Z��Tm���ډY�L�V�#�3Z��x�q%�~�CM���?�s}b�l_����>��e{V�&{ ��lI�PEje��i�
)�x�j�.H%�
��I�fŻWH�rn��l
�Xy4(4b�ܓ�Ѳ���8��ҡ�LJ� J���b!6D�|��d.`�~��e��/r����
G*߈�mT��u��F�g}��B���ߋ�y���E�Z�`8��,��v�iv��ŗ_�@�P�`$�,����E��bX���pS8��I!)d�ⸯ|QD3p �>B�}Ӈ�Y�K�= ��W9)�+�ӵ�m&�����l7���`��mf�-�A�TC\�6��A%p�J��I\C�{���EЗA���јI��Z=>����Z»��rv->O���HN���u��Q]�T���?���Y=�Zj����/՚��Y���u?>��S��R� &»���»����oyz����\�<�&Y��� 2bC^F�����a�6:�FãkL:���hڲ]��S’ć�zc�ܒ��C�Q
�}�xL�ވH�����e�� ���2�{�R��ܜ�aˋ??<�ߟ��dž��S�r$�L�]�����.��<İT��̟7��2��S»����ѵ�_J��w�L�&B��J�����05�k�Z�Vy�����V�<�J{���x�@��,�f�Z������k�F�ZKu�L
�~����J���yo@_��Wk�梃7 �_���/�+.ހBF��h��r�@�m�TJ�Sd�$۴���is/�w�h�&dX��QB؇Do�'(��2��7vɗ3KZ6�����{�’�f����_>y����|x�������C��� O���O�|x���>+��<��>����@(��:�??�����/>����5�{yx�FD��dm�3^q5’=q6�n�i�b-$���R���B}}�YG�q=xK@;)^�q�b�h��a�79g
.
�pU�ʹ�;��b�b��mc�[$��c’��a}5KK��fH5��HL���!�ݦ���&��|��m����K{N6M�6hq��v|�y58+�z��H�
�
����
*����~
��H��H�y\K*�t@G�>����{sA�����}��»)�)�y
s�G��f���ۡq�Ǿ’w E1�����
���[�8�>�ܤ���4A���б���t����~ls���14��_>,Ȭ7����TT G��q��M��E���=w�-i>��m�o[���o����i���B��s�����zbP�:j��5i�f �F�
���9P�ɉ* �k��\ ��A���
;!N`�.{�I SցD �p�3˅�5�ve��U}���Ab���vyA/g� ��氚 Z�N+l�R��~ae�ԩ���j��9�&&CLgM�ʼn7a A0ƀ��H�E�A3��~�{q���q��1�v�ƨl��効9��)��>�൜��f��N����1��N���FI��rdq�8Y���^�:_�����7�3.|����3 f�%�Jش?��M�O�Y�s�����3;} R�c��0��`��d����[���鯠��$ÿ���
-����έh��Ǵ��»���P�
�6���T{�T�U����ٴ��+�9�E���28��Y����*��MOt0O9���Bݍqg7Ŕ�9��O���)z?�������7�#]�u�r�BIH���A������אTp�l>�՟��,S�pT�4@��~�BA��%�}’0+�{�e�RF&�r��Ī�#��uu\�{��BHu�M�6`pG��}N+��!’_oN�콶����3��a3�d���X��ZzC���yC��Uɪ�嶂ZZ�����Z۱f,��f�Ag-���@�����`���g����v�6�V?Dhf�6�����t���=��M&�ʺ6��ײ���’݉�#�֚�&�gt�d8s�9�x��N=��ڮ�j�����Av�1�1�����;�u��2%M2�oN���1u�o%�տ��PK!�(����
word/settings.xml�Vێ�6}/�0�\�E�ԭ��.M�ݤ���%�V��w����]t}2u���3�̻�ϲY\�6�j��s��hKU��q�|�R,#ga,o+ިV��a�������a-��H�&Qk��Ĕ’!�Yʺ�ʨ�]�J&�p�K1�8��^;’k�d����T’ZP;(-�5wJW�g�ʳ�]y���h���ͩ�̬&��lu�E.?:�E6�ݕ�?���{U����3���V�0nV6�q%��Y�4?�3��C��\��������\\�N�.t�đ��q�Wv�[��D�5P6����䨹�r6″�O%���/|������Bw�,O\��
��x j�j�V�lW��ʦJv�;��q;hCIV��_|V��n���E��ѳ7�%�`� X(S��@�A`>dK���e����~��L����lC]�ǧ�p}� ��ɼ�lQ�7J�0���x��05��9�j�m~��a�2�bj,�2�F��{�f[��hԁG�)Z!����vȼ<���BF�=i���0″���Ťp�ډ��R4���M��a�LLI��G$*�}�����$#hԛ�~�Ŷ�I���������e�Ck’e~�j���g�O]4�y�.Z;�����i����=Oxn�3�G�p��A<�t5>��Bʤ�`�yU�+���S�r��5_<�=�U���Ӷng~/�����r$��MS�K>��F��M��� �
�g̿at��
c3�nX0cA��^��C�~�Ia^��A5��������@�%�����P`*��ٛ�%�08���0vu%�3��ɺ�/�l���J�q�]T�r=�T�q���$�6�kR����ܽ��m��m���݉��4yG~�o������PK!����7word/webSettings.xml�[Ko�@�W���7��Ê)��K�P��Nl#k�����Ǹ��H�K��Xv�2����>�/��`�Y蒱Gψ7��������v��x�,����${�A�]^�}s�����A�C�lOI�Q:��y�
��d�~v�A�f.��.�ǡ���Ip�&Oq��CF��A��0�l.2�z�j���\:]�ndL$����~�x0�i�̪�`5
���Li¹���7}� �po�Gp��{�~z��M+yi�>�����u�+��.���s5M���o�$ Y:f?��N�d]�O\�@��S��iD��u��3�nc���w:,�P�ty��F� �q�����n�`!h�l�X�V(.��h}���&�jTG/�Cʴ���u��:��̕���>��0m�2Cy/��%�Y�p��e�+��� ia��[��[Q»乖�>z�(��j�)n���f ��D3�W��W�
f5���}H��KW����_I���a��>4’TR���S�������t���m )mQ�WX�!v�ҧpmHY><���%d�_�~���h(��k�3�`���̵�7�a�5��@�L�0[xy����k��;�vp
�mU��F17���L������0@���p�(}Km� �/���P0&�Y�*��Q~�X�F�!���&F��7��e�t�����ߔǍ’ڴ�bWA�2�P�ktIȇ:.����Px����Ip�0�V�KA,����a2t�]� �a*\�Z�S�x~Q1��=�D*l;w��[}�\P�
/9f�)`�Q�{��1�Z�6�a���8�:������ll�R�r���~�kP���N
Km\q�>�Z�
�����y�?�[�^�n�i�}|.��)��᮸�ȭ>|0��U��/��PK!�X�4� VIword/styles.xml�\�r�F��j��S���?)�B�d9�]�8�(U�Cp(�\�XVn��>��� ������6�@�Qzz ��=d_�U2������������:p��8�p�����hᇷ��z���u���D!���r)4�Xx���ٓ���&��Onfbhr’.���.��#\f�YZ�fo�p��l�b�2�`@����Ѓ�(���`Y)`e�pY�q�+Xy&�����{��nL\Ă���ob?���~➝ L����_,�pJ5v���i�Û�/v�?N�ŔD/������d��{�o�����!6)�B���FTPq�o9d_�� ʊ3F�_���Z
Ċ�@�V�ۋ8n/⤽t�v{1n��g[�H�(y%ݨi�I�+����e�͋ghN�8C���K4��<�q�f���}gh欝�1$��
q7H�}���k �ߒ�T�qް���l�rDb��]G��l��TE:}8Y��8
ow���s��͊%>T4
[?h���lp��_4B�H��ք����&`_E����5/-j1�u��d�Ѩ\K���oW�3[a�m6ݼR�+?�=�
��a)M�I6��,�{��u�5�jd$����T�~������j\�0e 2]�/�����^��1E��(���L\���Qo_k�y��)��ֱ{Q�̂<�al�m �A\�’���:���ӹ�
�2�w�=,�*��Q�Fk��� P�C��ee�X��1�l=�14�m�����c�O��I�Ӵ�f���`66�4Q�3W�5#��]�f۱oA��»n/5��s���/���]�.�ɯ��#p’�S��i�t���sR2욂�|���\k����X��ta����0>o��F��� M�1�x�z⠉*c�j����P����hk&J�j��Y��r��������l���~~��α����R�j(U!��*��(�ُ�rQ��|o.M�ɲ��G�I�� ���餒�%»S��^P�8t��-I�)U�4ӛ*��{掫[Aa’2^^�X��+܇]�G��ʥ���d���j��T��m�~���ǿ;�_?��䏏�l?l��V@���<�*��m잇�l��o,�x���Oz����14����4͞���.��|���:����ԃ��fU)�dWs�#���r⩚��Τ�&U�»I�M����}xW��j����E�Q�UdFm,���F�c��»YO4���w5=�3�Je�|P�OC��~���ܱ����PK!ݖԿd�docProps/core.xml �(�|��N�0��M|�{h�\�Dͮ\b»F�]��ۈPH[�v��2^�/�od�
Yf�!)��_��!�m��ـ�Y)cD=����\��>��S�hä`y)!F;�h���E�
y��V�(��v,I�W1ZS�k���i�:���*��G����l�’d�0L0�pt����H�d��� 8�
�Fc�Q��5�
��@���Efv����;fދ�{���XW]������]W��d�+(��fJ�4o�W��|~���G�GR�Ɯi��_f .w’�SG;�`���,�A��g{q׳��c��}σ�\]�s��ħ.�.%)���4$�Mw4�6�_���}�s�ҋ��� ��=���PK!�e�mX�-word/numbering.xml�͎�F����R�3��|Zf�0 m�YE�D9���n�m`g����#�w�WHu7v�����C.����S����w�xng�h��?ь{]� �!+�L�ߞw#�F���]⣉��B����߽ۏ���D:v`?���&��q�:���= �ׄzvo�K׳����!^`Gx�]�vM]h�i�D�R|����%!YGlȘ���A��x=e]1�8[�_�K�{ ~��A��՝
L�ē�ʌ�yn�o��ڊ�{��sŶ���J���$&3z���ɈS�p�f���~2
s���|x���u��]6�����L�2���D��^�����D�y?�+x��݉f�ּ�OGZ�
��n�?�r�_�ټ.)^�Ğ���y�����L,��ݱ^؊�o��k��?�=@(�(n�q/i\n]EɌ��K�������x�݃�)���L�<ц&����_xD�:���:S1�.��0��’��Л�0x�~���e۰ӯ��}S�`jP��#��!���-JA,���!���UO��R�h�3ڧʴ:�D�4m�T3%���W���_����s�[��p�t� G��[�}�[Y�Ѩ�@��zK�{t�5߱$�iC���SO�l �#)�z~ĉ�J;T;»��� ��|��#��zͣ<`§R
j7��iC���5��Ll �z~�A~�q�vD���y���N�P)���[ANGt;�Mc1_[u�V�3�g�D���m����@L��ƽ���2�*����wWu�p��O(�M�<2�T6��^�I\bJcz�I����-��YD�˦8]��Ҁ L�+�&���iR�{Zy��f_f�#�[sN�W6�
��M���1��YT�t[��t25�t�<{J�����?! ^�s���I�o�D�9�C�E�N’�E�Ӂi*,`���4X�9��⌮�fojN�����m��t
TX�|뒄�z��*V؏
��o*��DoG ɭ
�2�#�B�B�J��g��/�»�@�P�+E��d-�8��nq2�#���б.q,�»���t��c�� E�q�tۓ�vh��r���-gނܙ5�yײ��y���]E�l-x����p%�`6 p��j\�w����a2|�w�l��W�FVr�}��n�O������l��£����/*�gE����e�»A�J�@bv!IYݰDҊ�b!�_M�J*X��^�q�X�ڴ��K�+��z��WyU/h�B/�l_,im�o�KEJ�FIY��DҊ��
�RQ�n��
Y�5�Tk��U�d7�ʮ��R�e����k�pp�;�S�D��G^.�� ���܂��Y’�\�����Cm:��uV<�Gn%ߖ���ljl)>��S»��Va�5��J�֙���s����?h�b#����h��F�՟@e4�#��U���> ������
7�V�����t��+/Df��%Ҟ?��\O$5+�uL��`t�fȁ�4�h(�V{��’����x�,~��֔^c<|�»đ�(&^SPo��n����K����[+�$]�Fp�����%�oh$���c�ڃœi�
/��/�xD+8.)��r� �{/'»z{Np���D�%e��%�m���9\J��ub��:e�Yq����’�M$f�2��o��PK!P���docProps/app.xml �(��SKn�0���cʮ�:͠pP�’�$k�z��P$A2F�u��MOP(�M�3�$y�bYn����i8�7�g��J��4z�Y����z=O��’�4��+�a����g���tƂ|����MvF���`[c�4��S�&�,��s#�*Ё��lB�>�.�8�`�»ζ�A#»?��,f4��*�}�tԠ0�������rY�dclt)]�5×6��
�q�g�q�Q��t�ᎋ�»�ק�%�}c���ԗ}��oʐ\6J$���EuV �;�G�S�^��ɴ�s|��� �i�إt%����J�







