Это первое учебное пособие, обобщающее историю стран Латинской Америки с 1918 г. до наших дней. Много внимания уделяется особенностям развития латиноамериканских государств, культуре, быту, традициям их народов.
Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»
Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»
1, 2 модуль
Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки
Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем
Например:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
В учебнике излагается история Латинской Америки, начиная с древних индейских цивилизаций и до периода новейшей истории. Отдельные главы посвящены доколумбовым цивилизациям Америки, эпохе открытия и завоевания Вест-Индии, Южной и Центральной Америки европейцами, колониальному периоду XVI-XVIII веков, войне за независимость испанских колоний и освободительному движению в Бразилии. Историю XIX века авторы рассматривают применительно к каждой из крупнейших стран континента — Бразилии, Аргентины, Парагвая, Чили, Венесуэлы, Колумбии, Мексики. Исследование заканчивается годами первой мировой войны и событиями Мексиканской революции 1910-1917 годов.
Строганов, Александр Иванович — Новейшая история стран Латинской Америки
Латиноамериканские страны — История, 20 в.
Шифр хранения:
FB 2 95-17/18
FB 2 95-17/17
Описание
В этом вузовском учебнике излагается история Латинской Америки, начиная с древних индейских цивилизаций и до периода новейшей истории.
метки темы:
История Латинской Америки
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.
Альперович, Моисей Самуилович — Новая история стран Латинской Америки [Текст]
На пер. авт. не указаны
Латиноамериканские страны — История, 18-20 вв. — Учебники и пособия
Шифр хранения:
FB Б 71-3/299
FB Б 71-3/300
На пер. авт. не указаны
Латиноамериканские страны — История — Учебники и пособия
История — Латиноамериканские страны
Шифр хранения:
FB Б 81-32/236
FB Б 81-32/237
Проблемы новейшей истории стран Латинской Америки занимают видное место в отечественной исторической науке. Начиная с 50–60-х годов было опубликовано много работ по тем или иным вопросам истории региона и отдельных латиноамериканских стран в новейшее время1. Здесь прежде всего следует отметить коллективные Исследования Отдела (ныне Центра) истории стран Латинской Америки Института всеобщей истории РАН. Среди них – цикл очерков по истории Мексики, Аргентины, Бразилии, Чили, изданных в 1960–1967 гг., Кубы (1978), обобщающие труды по истории развития капитализма и политической системы общества в Латинской Америке, по внешнеполитическим аспектам развития региона в Новейшее время, а также исторические разделы и статьи двухтомной энциклопедии «Латинская Америка» (1979–1982). Большой материал по современной истории региона дает журнал «Латинская Америка», издаваемый с 1969г.
Однако до сих пор практически нет работ, которые бы освещали новейшую историю Латинской Америки в целом, в ее систематизированном изложении, с учетом современных достижений Исторической науки и которые могли бы использоваться в качестве учебного пособия. Потребность в этом назрела давно. Изданные в 1963 и 1964 гг. учебные пособия В.Г. Ревуненкова и С.А. Гонионского по новейшей истории стран Латинской Америки2, сыгравшие в свое время заметную роль, к настоящему моменту устарели. За их пределами оказались три последующих десятилетия новейшей истории региона, насыщенные сложными процессами и массой событий. К тому же у С.А. Гонионского изложение начинается лишь с 1945 г. Обе книги написаны в то время, когда советская латиноамериканистика была на начальном этапе развития. Подавляющее большинство исследований по проблемам новейшей истории стран региона появилось позже. За истекшее с тех пор время сильно
1. См. список литературы в конце текста.
2.Ревуненков В.Г. История стран Латинской Америки в новейшее время. М., 1963;
3.Гонионский С.А. Очерки новейшей истории стран Латинской Америки. М., 1964.
изменились, дополнились, стали более глубокими и многосторонними наши представления о развитии Латинской Америки в новейшее время. Существенно обновились исторические концепции. Наконец, в работах В.Г. Ревуненкова и С.А. Гонионского не освещаются общие проблемы региональной истории (за исключением введения), излагается лишь история отдельных стран.
Настоящее пособие создано на основе читавшегося автором на протяжении последних 30 с лишним лет курса лекций по новейшей истории Латинской Америки на кафедре новой и новейшей истории исторического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, с учетом последних достижений российской и зарубежной латиноамериканистики. Хронологические рамки пособия соответствуют установившейся периодизации новейшего времени – от окончания первой мировой войны 1914–1918 гг. до начала 90-х годов XX в. В основу изложения материала положен проблемно-хронологический принцип. Автор не ставил своей целью дать систематический обзор истории отдельных (тем более всех) стран региона за три четверти века, что практически невозможно при ограниченном объеме текста. Это лишило бы пособие целостности, превратило бы его в подобие справочного исторического издания и затруднило усвоение его содержания студентами. Автор стремился по возможности представить прежде всего общую картину исторического развития Латинской Америки как единого процесса, выделяя некоторые наиболее существенные, по его мнению, события и стараясь учесть по возможности и конкретные особенности истории отдельных республик. При этом основное внимание было уделено Аргентине, Бразилии, Мексике, Чили и Кубе – странам, играющим важную роль в жизни, истории всего региона, заметным и на международной арене. На их долю приходится 1/3 населения и 3/4 территории Латинской Америки. Отражение в тексте нашли также значительные события и явления в других странах, насколько это позволил объем и замысел работы.
Освещая определенные исторические процессы, явления и события, автор старался отойти от ряда устаревших и тенденциозных подходов к их оценке и вместе с тем избежать «модернизации» прошлого.
По всей вероятности, очень скоро в школьных учебниках истории акцент с Европы переместится на Латинскую Америку, Азию и Африку.
Руководитель Института всеобщей истории РАН, сопредседатель Российского исторического общества (РИО) Александр Чубарьян сообщил, что в разрабатываемой концепции преподавания школьного курса всеобщей истории планируется не делать акцент на Европе и уделить больше внимания странам Азии, Африки и Латинской Америки, сообщил ТАСС.
«Все прошлые учебники — только о Европе, а здесь добавлена Африка, Азия, Латинская Америка. Нельзя сводить всю мировую историю только к событиям на европейском континенте», — описал свою новую концепцию преподавания мировой истории в школах Чубарьян.
Нет никаких сомнений в том, что это решение будет воплощено в жизнь, а стало быть, Европа, как континент, давший миру саму идею демократии, будет еще дальше от России, как и сама демократия. Это означает, что власти страны полны решимости продолжить строительство тоталитарного режима. Такая перспектива не может не пугать. Журналист Василий Аленин прогнозирует для России «китайский вектор» развития:
«Политические антизападные «уши» этого решения торчат за километр, какими бы научными соображениями ни обосновывалась необходимость лучшего ознакомления с историей Азии, Африки и Латинской Америки.
Но все же, поворот недостаточно крутой, половинчатый.
Раньше страна стремилась в Европу, а теперь куда? Слишком многовекторно. От Венесуэлы до ЦАР. Глаза разбегаются. Поэтому надо очистить линию преподавания истории от наносов и обозначить железную тенденцию нового исторического образования – Китай.
В рамках антизападной линии в российских школах следует ввести подробный курс истории Китая. Преподавать его с 5-го по 11 класс, а с изучения английского и других европейских языков постепенно переводить российских школьников на китайский.
А политолог Аббас Галлямов объясняет, чем отличается историческое знание в Европе от стран Третьего мира, реалии которых будут изучать наши дети:
«Я думаю, что это правильно, зачем российским школьникам оригинал? Пусть изучают копии. Вместо Просвещения — негритюд и фараонизм; вместо Маркса — Нкрума и Ньерере, вместо Великой Французской революции — восстание рабов на Гаити и деятельность Национального фронта освобождения Анголы.
А если серьезно, то весь вопрос в том, что именно считать историей. Если для вас история – это движение идей, то тут первенство Европы неоспоримо. Исключения есть, но в подавляющем большинстве случаев те идеи, которые сейчас управляют миром, родились и развились в Европе. Весь остальной мир их лишь заимствует.
Но в принципе, это не единственный возможный подход. К истории можно относится и как к простой сумме действий, организуемых правителями — войн, например. Тогда да — Африка, Азия и Латинская Америка ничем не хуже Европы. Пожалуй, даже получше: там любого царька возьми — так он легко Наполеона за пояс заткнёт.
Здесь, кстати, кремлевские сидельцы самым парадоксальным образом оказываются по одну сторону баррикад с презираемыми ими американскими либералами. Те ведь тоже доказывают, что модернизация не должна быть вестернизацией. В своём пересмотре мировой истории Чубарьян — союзник BLM и прочих западных леваков.»
Впрочем, сетевой аналитик Егор Седов счел эту идею довольно здравой, и убедительно объяснил свою логику:
«Не думаю, что эта идея плоха. Иное дело, что выполнено будет, разумеется, как всегда. Страна Земшария — не только Европа и не только Северная Америка. Это много чего. О чем, как правило, у людей имеются весьма превратные представления. Если такой учебник заставить кого-то получше мир себе представлять — вот и прекрасно. И вот ведь интересно: из Европы пришли идеологии, а вот религии — все с Востока. Кроме того, если люди в Европе и Северной Америке убирают памятники колумбам, ли и рузвельтам, если теперь своих героев они, движимые сложнонаведенным манипулятивным «чуйством вины», именуют злодеями, то нет ли смысла и остальным слегка отстраниться от их истории?»
Нашли опечатку в тексте? Выделите её и нажмите ctrl+enter
